El primer curso de formación internacional tuvo lugar en Roma en 1913 y reunió a profesores de Estados Unidos, Australia y también catalanes. Seis años más tarde, la Dra. Montessori visitó Inglaterra para dar un curso de formación, que se recogió en el diario inglés Daily News: "La Dra. Montessori, famosa por ser pionera en la educación de los niños ha llegado a Londres para dar un curso de formación a los profesores británicos. Aunque el curso está limitado a una asistencia de doscientas cincuenta personas, se han hecho más de dos mil solicitudes". A partir de ese momento, la Dra. Montessori impartió cursos en países como Austria, Alemania, Holanda, España e Italia.

Este momento coincide con la llegada de Benito Mussolini al poder y por problemas con 'El Duce', la Dra. Montessori se ve obligada a abandonar Italia y retomar su tarea educativa en Barcelona, donde hacía años que el Método Montessori había introducido en escuelas y centros educativos. En la capital catalana se abrieron escuelas Montessori que iban de la mano con toda la Pedagogía activa que estaba tomando mucho protagonismo en aquella época. Con la llegada de la Guerra Civil y la Dictadura, la Dra. Montessori marchó a Holanda y estos centros lograron sobrevivir un tiempo más, dejando una gran huella en la educación en Cataluña.

En cuanto al seguimiento y consolidación de la Pedagogía Montessori, cabe destacar un momento clave en su trayectoria, cuando en 1929 creó la Association Montessori Internationale (AMI) para organizar su tarea y asegurarse de que su Metodología se mantendría vigente de acuerdo con las directrices pedagógicas y filosóficas.

En cuanto a la difusión de la Pedagogía en España, en el año 1973 se inició un movimiento de renovación pedagógica especialmente sensibilizado con la Metodología Montessori. A partir de aquí se fundó en Madrid la Asociación Montessori Española (AME), que se encargaba de impartir cursos, algunos de ellos en la universidad. Esta asociación impulsó la apertura de escuelas Montessori, pero que por falta de formación del profesorado se fue abandonando la Pedagogía. A partir comenzó un largo paréntesis en la aplicación del método en España. Sin embargo, seguía creciendo el interés por la Pedagogía Montessori y los docentes optaban por irse al extranjero a formarse, siguiendo las directrices que marcaba la AMI, entonces la única institución oficial para formar docentes.

La historia de la Pedagogía Montessori en España tiene un momento clave del año 1997-98, cuando el Montessori Palau Girona decide implantar la Pedagogía siguiendo las directrices de la AMI, convirtiéndose en el primer centro educativo de España implantar el método de la Dra. Montessori. Es a partir de aquí que comienza la evolución de una escuela tradicional a una escuela Montessori, con el profesorado docente de Educación Infantil y Primaria formado por la AMI.

A partir de 2008 se volvió a recuperar la idea de reunir todas las personas vinculadas al proyecto Montessori en España y se impulsó de nuevo la Asociación Montessori Española (AME), recuperando su misión original y compartiendo objetivos estratégicos con la Association Montessori Internationale (AMI). Finalmente en 2013 la AMI la reconoció oficialmente y se vinculó a este organismo internacional.

Actualmente la Pedagogía Montessori está viviendo un período de crecimiento exponencial, tanto con número de centros de nueva creación siguiendo la línea Montessori, como por el gran número de docentes que deciden formarse en la filosofía de la Dra. Montessori.

Early History of Montessori. American Montessori Society

https://amshq.org/Montessori-Education/History-of-Montessori-Education/Early-History-of-Montessori

Centenario de la primera escuela Montessori en España

http://www.asociacionmontessori.net/pdf/Centenario_AME_2014.pdf