Le projet éducatif du CCE Montessori-Palau est fondé sur la Pédagogie Montessori et s’organise de la manière suivante:Préparation de l’environnement de travail :Cette appellation fait référence aux espaces physiques ainsi qu’aux personnes avec lesquelles les élèves sont en relation mais aussi aux types d’activités de développement et aux directrices qui régissent leur fonctionnement.Selon l’âge de l’élève, les environnements de classe sont envisagés de manière différente afin de répondre au mieux à ses besoins. L’agréabilité de l’environnement obtenue est également fruit de l’implication des élèves eux-mêmes ; la salle de classe devenant alors une sorte de deuxième maison.Le rôle de l’adulteGrâce à cette atmosphère de travail de classe (variable selon les différents cycles de 0 à 18 ans), l’adulte qui jouit d’une préparation personnelle et technique développera au maximum le potentiel de ses élèves. -en créant un lien étroit entre l’enfant, l’environnement de classe, le savoir et les adultes.-en orientant les familles des élèves, tous cycles confondus (et saisir ainsi toutes les opportunités éducatives).Le principal travail de l’enfant.C’est l’auto construction à partir de son interaction avec le milieu. Le terme d’auto construction signifie que l’enfant travaille, observe, choisit librement son matériel, prend donc des décisions, expérimente, apprend de ses erreurs et arrive à des conclusions qui lui permettent d’atteindre un stade supérieur de développement, d’améliorer sa concentration, son autodiscipline et son degré de responsabilité.Elaboration du programme et élargissementsFondé sur la pédagogie Montessori, le programme proposé prend en compte les stades de développement sensoriel, les caractéristiques psychologiques de l’élève et les profils de personnalité. La formation des professeurs par l’Association Montessori Internationale (AMI) garantie l’authenticité de l’application de la Méthodologie Montessori.Les professeurs élaborent une planification d’objectifs différenciés pour chaque élève. Pour cette raison, le programme proposé est axé vers un apprentissage qui prend tout spécialement en compte le développement du potentiel de chacun mais aussi son intelligence émotionnelle, sociale et créative tout en travaillant l’initiative et l’autonomie personnelle. Avec ces possibles élargissements, le programme offre aux élèves les plus avancés la possibilité d’aller encore plus loin dans leur apprentissage.De plus, l’école garantit les connaissances dans chaque matière qui permettront de réussir avec succès les diplômes d’état. Les cinquante ans d’expérience en matière d’éducation du CCE Montessori-Palau permettent de renouveler et d’ajuster les programmes, les connaissances théoriques et technologiques et la sélection et intégration d’innovations en matière d’éducation.La Section Innovation et Formation, le département de Psychologie et d’Orientation ainsi que les équipes pédagogiques travaillent aux côtés de centres de recherche internationale comme l’AMI pour allier neuroscience et Pédagogie Montessori. Les études actuelles faites en matière de psychologie reconnaissent l’efficacité de cette méthodologie en éducation.Les acquis d’une vie scolaire à Montessori-Palau.Lorsqu’il finalise ses études scolaires à l’âge de 18 ans, l’élève est préparé pour affronter la vie grâce à des aptitudes acquises propres à la Méthodologie Montessori comme peuvent l’être la capacité à se fixer des objectifs, la prise de décision, l’amélioration continue, la curiosité pour apprendre avec le désir de vouloir contribuer à la société tout en protégeant l’environnement. Les capacités pour le travail en groupe et le leadership font également partie du bagage académique de l’élève.