Guiar al niño con un gran respeto por sus potencialidades (siendo un modelo para él), diseñar y preparar el ambiente preparado y crear un vínculo entre el niño y el ambiente, eliminando los obstáculos al trabajo autónomo. La guía Montessori presenta los materiales de desarrollo el niño con los que podrá trabajar y le permite que practique respetando su libertad. Acompaña a los niños en el desarrollo de las cuatro lenguas a partir de la comunicación directa con los adultos nativos que conviven con los alumnos cada día en el aula. 

Diseñar y preparar el ambiente preparado, ser un modelo, acompañar al alumno hacia la adquisición de las lenguas y dejarle tiempo. Otros roles del maestro de Primaria es proporcionar experiencias y oportunidades de exploración de los diferentes campos de conocimiento siguiendo los intereses del niño, facilitando el trabajo en equipo para el desarrollo social y moral. Además, en cada aula diferentes maestros especialistas colaboran con el tutor para favorecer la atención individualizada.

Dar el máximo de oportunidades al alumno, ofreciéndole un abanico de experiencias, conocimientos, líneas de investigación científica y acciones de voluntariado. El adulto fomenta el análisis crítico del alumno y la acompaña observando los estados emocionales, personales y los cambios que se producen en cuanto a intereses e inquietudes, para adecuarse a sus necesidades.

Por este motivo, de los 12 a los 15 años en la mayoría de clases hay dos profesores en el aula, lo que hace que se reduzca la ratio aproximadamente a pocos alumnos por profesor en la mayoría de sesiones.