Infantil

Etapa de la Ment absorbent, que és la base de la creació de la persona

Tant l’etapa de 0-3 o Llar d’infants com al segon cicle de 3 a 6 anys, a partir de la Pedagogia i dels materials Montessori reconeguts s’atén individualment a cada alumne, permetent el desenvolupament de les seves potencialitats, atenent els seus períodes sensitius i desenvolupant l’autonomia personal. Durant tota la jornada escolar es treballen específicament les intel·ligències múltiples, aconseguint una estimulació primerenca i el treball de quatre llengües: català, castellà, anglès i alemany amb professors natius. 

Ampliar contingut

El nen d’entre 0 i 6 anys es troba en una etapa de formació del cervell, anomenada per la Dra. Montessori “etapa de la Ment Absorbent”, que és la base de la creació de la persona. En aquesta edat té una especial sensibilitat inconscient per uns aprenentatges que són el llenguatge, l’ordre, el refinament sensorial i el refinament del moviment. 

L’ambient preparat: El CCE Montessori-Palau té aules de 200 m2 per als alumnes més petits i fins que tenen 2 anys i mig, i aules de 100 m2 a partir dels 2 anys i mig i fins als 6 anys. Totes elles, amb el seu entorn natural exterior, equipades amb uns materials a la mida del nen, disposats amb un ordre concret i precís, i amb un disseny que desperta el seu interès i sensibilitat. Aquest ambient és semblant al d’una llar. Les aules inclouen tot el material de la pedagogia Montessori. Les oportunitats de moviment dins l’aula van dirigides a un refinament, que servirà per a l’adquisició dels conceptes abstractes del coneixement de l’entorn i de totes les altres àrees del currículum.

El rol de l’adult: Guiar el nen amb un gran respecte per les seves potencialitats (essent un model per a ell), dissenyar i preparar l’ambient preparat i crear un vincle entre el nen i l’ambient, tot eliminant els obstacles al treball autònom. La guia Montessori presenta els materials de desenvolupament al nen i amb els quals podrà treballar i li permet que practiqui respectant la seva llibertat. Acompanya els nens en el desenvolupament de les quatre llengües a partir de la comunicació directa amb els adults natius que conviuen amb els alumnes cada dia a l’aula.  

El treball del nen: L’alumne construeix connexions neuronals al seu cervell a través de la realització i repetició dels materials presentats i de la seva exploració sensorial, que li permetran expressar les tendències humanes per a la seva autoconstrucció tan psíquica com física.

El currículum d’Educació Infantil i les seves ampliacions: El Currículum d’Educació Infantil al CCE Montessori-Palau va més enllà del currículum oficial. La base principal és la pedagogia Montessori i els principis de l’estimulació primerenca. L’objectiu fonamental és l’adaptació del nen al món a través del desenvolupament neuro-senso-psicomotriu i de l’experiència social.  Tenint presents les característiques psicològiques dels nens i els seus períodes sensitius, a l’aula l’alumne té l’oportunitat de treballar autònomament amb materials de desenvolupament que,  estimulant simultàniament múltiples habilitats o intel·ligències,  atenen el desenvolupament i refinament dels sentits i del moviment i potencien el llenguatge i la comunicació amb els companys i els adults posant al seu abast el contacte diari amb les quatre llengües.

El llegat de l’etapa: El desenvolupament de l’autodisciplina, de l’autoconeixement i del control del moviment, necessaris per tal d’iniciar-se en una nova etapa. 

 

Utilitzem cookies per millorar l'experiència de navegació. Si segueixes navegant entenem que ho acceptes.
Acceptar Més informació