El rol de l´adult
Amb la seva preparació personal i tècnica, té l’objectiu d’aconseguir la màxima potencialitat del nen, a partir de la preparació de l’ambient més adequat per a les seves necessitats segons l’etapa educativa (entre 0 i 18 anys), sota els eixos següents:
- Crear el vincle adequat entre el nen, l’ambient, el coneixement i els adults.
- Orientar les famílies en totes les etapes (per aprofitar al màxim les oportunitats educatives).
El rol de l'adult a Educació Infantil
Guiar el nen amb un gran respecte per les seves potencialitats (essent un model per a ell), dissenyar i preparar l’ambient preparat i crear un vincle entre el nen i l’ambient, tot eliminant els obstacles al treball autònom. La guia Montessori presenta els materials de desenvolupament al nen i amb els quals podrà treballar i li permet que practiqui respectant la seva llibertat. Acompanya els nens en el desenvolupament de les quatre llengües a partir de la comunicació directa amb els adults natius que conviuen amb els alumnes cada dia a l’aula.
El rol de l'adult a Educació Primària
Dissenyar i preparar l’ambient preparat, ser un model, acompanyar l’alumne cap a l’adquisició de les llengües i deixar-li temps. Altres rols del mestre de primària és proporcionar experiències i oportunitats d’exploració dels diferents camps de coneixement seguint els interessos del nen, facilitant el treball en equip per al desenvolupament social i moral. A més, a cada aula diferents mestres especialistes col·laboren amb el tutor per afavorir l’atenció individualitzada.
El rol de l'adult a Educació Secundària
Donar el màxim d’oportunitats a l’alumne, oferint-li un ventall d’experiències, coneixements, línies de recerca científica i accions de voluntariat. L’adult fomenta l’anàlisi crítica de l’alumne i l’acompanya observant els estats emocionals, personals i els canvis que es produeixen quant a interessos i inquietuds, per tal d’adequar-se a les seves necessitats.
Per aquest motiu, dels 12 als 15 anys en la majoria de classes hi ha dos professors a l’aula, la qual cosa fa que es redueixi la ràtio aproximadament a pocs alumnes per professor en la majoria de sessions.
