Girona serà la capital de la neurociència i l´educació els propers 17 i 18 d´abril
El neurocientífic, Gustavo Deco, presenta el VI Seminari Internacional sobre neurociència y educació que tindrà lloc a la ciutat catalana
El catedràtic de Neurociència ha desenvolupat juntament amb la Universitat d’Oxford el nou mapa cerebral que permet saber com funciona i es desenvolupa el cervell
Els dies 17 i 18 d'abril, Girona es convertirà en la capital de la neurociència educativa. L'Escola Montessori Palau de Girona, coneguda per aplicar la metodologia Montessori basada en el ritme d'aprenentatge, la curiositat i l'autonomia de cada alumne, ha presentat el 6è Seminari Internacional de Neurociència i Educació. El seminari reunirà a la ciutat catalana els millors especialistes internacionals en neurociència i educació.
Amb el títol "On neix el desig d’aprendre? Comprendre la ment, transformar l'educació", l'esdeveniment està organitzat pel Centre Internacional de Recerca i Formació Montessori Palau (MIRTC), un centre internacional de referència de formació de docents i innovació educativa amb base científica, situat al mateix centre escolar.
Montse Julià, coordinadora de l'equip directiu de les escoles Montessori Palau i membre del Comitè Científic, explica: “El Seminari de Neurociència i Educació té com a objectiu conscienciar el públic en general, i especialment els professionals de l'educació, sobre què implica el coneixement rigorós en els camps de la recerca, la neurociència, la psicologia i l'educació. Això és perquè la societat en el seu conjunt entengui que ha de prendre l'educació molt seriosament per garantir un futur molt millor per al país."
Gustavo Deco, professor de la Universitat Pompeu Fabra i ponent en aquesta sisena edició, ha presentat l'esdeveniment avui amb un avançament de la seva presentació al seminari i ha explicat com funcionen i es desenvolupen els cervells dels nens. El neuròleg acaba de presentar el seu darrer estudi, realitzat en col·laboració amb la Universitat d'Oxford, en el qual proposa un nou mapa del cervell humà.
Per a Deco, “l'adolescència és una etapa fonamental per al desenvolupament cerebral perquè és molt plàstic i és un moment crucial per al desenvolupament futur del cervell, ja que és quan sorgeixen la majoria de les malalties psiquiàtriques. I conclou: "Gràcies a les tècniques de cartografia cerebral amb neuroimatge, podem saber exactament què està passant i els riscos que hi ha per a cada cervell que participa en aquests estudis."
Segons els seus estudis, el cervell utilitza el que es coneix com a "orquestració jerarquica" i és capaç de generalitzar conceptes amb pocs exemples, la qual cosa ens permet entendre els processos d'aprenentatge ràpid a l'aula.
Un altre dels ponents destacats del 6è Seminari Internacional de Neurociència i Educació a Girona és una de les principals autoritats en neurociència educativa i catedràtic de Neuroeducació de la Universitat de Barcelona, David Bueno. Bueno ha demostrat que l'hipocamp (la memòria) i l'amígdala (l'emoció) estan inextricablement lligats.
La seva recerca emfatitza que l'aprenentatge que genera curiositat i alegria s'assenta de manera permanent, mentre que l'aprenentatge basat en la por o l'estrès impedeix el pensament crític. La presentació del neuròleg explicarà l'efecte de les arts, com la pintura i la música, en el desenvolupament emocional i cognitiu, i també la interacció entre els sistemes racional i emocional del cervell.
Per a Bueno, “l'art és fonamental per al desenvolupament cognitiu dels infants i adolescents de totes les edats, bàsicament perquè som una espècie biològica d'artistes; som artistes per simple instint, per naturalesa». I afegeix: “El que fan les arts és potenciar la creativitat, la flexibilitat i la capacitat simbòlica del nostre pensament, que són els fonaments de la nostra cultura”.
Investigadors com Álvaro Pasqual Leone (Harvard, EUA), Mary Hellen Immordino-Yang (Universitat del Sud de Califòrnia, EUA), Adele Diamond (Universitat de la Colúmbia Britànica, Canadà), Francesco Tonucci (hc, Itàlia), Solange Denervaud (CIBM, Suïssa) i Marta Portero (UAB, Barcelona) completen el panell d'experts.
